YouTube educativo: una herramienta para los alumnos
Paulette Delgado.- YouTube, la conocida plataforma social de vídeo, ha revolucionado la manera de aprender debido a su facilidad para compartir contenidos educativos. La plataforma ofrece tutoriales de maquillaje, cocina, matemáticas, manualidades y muchos temas más. Estos tutoriales se volvieron muy populares debido a su lenguaje sencillo e instrucciones paso a paso, sin caer en tecnicismos. Es por eso que para muchos jóvenes, la plataforma se ha vuelto un método más de enseñanza desde la comodidad de sus hogares. En América Latina, por ejemplo, el 80 % de los usuarios acuden a YouTube como su primera opción al querer aprender algo nuevo. Aunque YouTube existe desde 2005, y se volvió parte de Google en 2006, no fue hasta el año 2014 que la plataforma decidió darle un espacio especial a la educación y crear YouTube Edu, una sección dedicada a tutoriales y contenido educativo. Aunque no se trata de reemplazar el aprendizaje…
Gamificación: de la retórica falsa a la profunda
“La gamificación pobremente llevada se convierte en un distractor que en lugar de ayudar a la educación se vuelve un obstáculo donde el alumno se centra únicamente en el proceso de gamificación y no en la clase que está tomando”. – JAZ – Rubí Román.- Gamificación es un tema controversial en el ámbito educativo, para algunos docentes es la panacea y para otros es solo una estrategia superficial, muchas veces contraproducente para el objetivo principal que es la enseñanza. Nuestro webinar del mes de octubre 2019 fue precisamente sobre la Gamificación. El profesor José Armando Zepeda (JAZ) nos compartió una sesión introductoria con el propósito de clarificar mitos y realidades alrededor del tema, dar un breve sustento teórico a su aplicación y compartir consideraciones básicas para empezar a gamificar tu clase. Si no tuviste oportunidad de seguirlo en vivo a continuación te compartimos el video donde podrás consultarlo cuando gustes. Además,…
Un museo en tu colegio: una experiencia de aprendizaje en Historia del Arte con realidad aumentada
Mario Corrales Serrano.- ¿Te imaginas poder convertir los pasillos de tu centro de estudios en un museo interactivo? ¿Cómo sería que tus alumnos de Historia del Arte pudieran enseñarte lo que conocen sobre el Partenón, la Catedral de Santiago, Las Meninas o Gernika? Sin duda, sería una excelente forma de devolver al Arte la importancia que debe tener en esta etapa. Un análisis de los datos de la elección de cada estudiante sobre la modalidad de estudios en nivel secundaria, nos muestra un preocupante deterioro del estado de las Humanidades y las Ciencias Sociales. Investigadores del prestigio de Martha Nussbaum califican este deterioro como “la crisis silenciosa de las Humanidades”. Algunos estudios llevados a cabo por nuestro grupo de investigación en educación secundaria y universitaria indican que el desequilibrio existente entre el número de alumnos que se siente atraído por las Ciencias experimentales y por las Humanidades se debe, entre otros factores, a…