educacion – Fundación Casa Uslar Pietri

YouTube educativo: una herramienta para los alumnos

Antonio Ecarri — Tue, 19 Nov 2019 13:41:24 +0000

Paulette Delgado.- YouTube, la conocida plataforma social de vídeo, ha revolucionado la manera de aprender debido a su facilidad para compartir contenidos educativos. La plataforma ofrece tutoriales de maquillaje, cocina, matemáticas, manualidades y muchos temas más. Estos tutoriales se volvieron muy populares debido a su lenguaje sencillo e instrucciones paso a paso, sin caer en tecnicismos. Es por eso que para muchos jóvenes, la plataforma se ha vuelto un método más de enseñanza desde la comodidad de sus hogares. En América Latina, por ejemplo, el 80 % de los usuarios acuden a YouTube como su primera opción al querer aprender algo nuevo. Aunque YouTube existe desde 2005, y se volvió parte de Google en 2006, no fue hasta el año 2014 que la plataforma decidió darle un espacio especial a la educación y crear YouTube Edu, una sección dedicada a tutoriales y contenido educativo. Aunque no se trata de reemplazar el aprendizaje…

Retos de un artista en potencia

Antonio Ecarri — Tue, 19 Nov 2019 12:31:32 +0000

“El objetivo de una buena ilustración es contar una historia. La perspectiva, la composición y el color de la imagen, son apoyos fundamentales para el correcto storytelling ”. Nora Ahiko Félix Amano.- ¿Te gustaría diseñar el siguiente cómic indie o un superhéroe que todos amen? ¿Qué tal escribir el guion de la serie más interesante del momento, crear el videojuego de la final en los eSports o la mejor película animada del año con escenarios inmersivos? Animación y Arte Digital es la carrera que ofrece el Tecnológico de Monterrey para todos los apasionados del arte y la tecnología. Un proyecto exitoso en el mundo del arte digital debe tener dos partes fundamentales: una buena historia, que es el guion o la idea principal y el arte conceptual, que es la guía visual del proyecto. Un guion que cuente una historia impactante que conecta con la audiencia y su narrativa tenga posibilidades…

Gamificación: de la retórica falsa a la profunda

Antonio Ecarri — Mon, 18 Nov 2019 14:29:51 +0000

“La gamificación pobremente llevada se convierte en un distractor que en lugar de ayudar a la educación se vuelve un obstáculo donde el alumno se centra únicamente en el proceso de gamificación y no en la clase que está tomando”. – JAZ – Rubí Román.- Gamificación es un tema controversial en el ámbito educativo, para algunos docentes es la panacea y para otros es solo una estrategia superficial, muchas veces contraproducente para el objetivo principal que es la enseñanza. Nuestro webinar del mes de octubre 2019 fue precisamente sobre la Gamificación. El profesor José Armando Zepeda (JAZ) nos compartió una sesión introductoria con el propósito de clarificar mitos y realidades alrededor del tema, dar un breve sustento teórico a su aplicación y compartir consideraciones básicas para empezar a gamificar tu clase. Si no tuviste oportunidad de seguirlo en vivo a continuación te compartimos el video donde podrás consultarlo cuando gustes. Además,…

Lo que los docentes pueden aprender de Spotify y Netflix

Antonio Ecarri — Tue, 12 Nov 2019 16:53:49 +0000

A través del aprendizaje adaptativo se pueden crear experiencias de aprendizaje personalizadas como las que ofrecen plataformas como Netflix o Spotify. Abraham Vázquez.- Los nombres de Spotify y Netflix puede que no estén asociados a la pedagogía. Sin embargo, algo pueden aprender los maestros de estas plataformas sobre las nuevas rutas hacia donde se dirige la educación. Si se analiza con cuidado, la tecnología detrás de estas dos populares plataformas está basada en un modelo de inteligencia artificial que les permite, a través de los datos, conocer las preferencias de sus usuarios, personalizar la experiencia del usuario y hasta predecir sus gustos con una alta precisión. En su participación en el INCmty 2019, Estela de la Garza Flores y Laura Castillo Lara, de la Vicerrectoría de Innovación Educativa del Tec de Monterrey, compartieron sus hallazgos en un campo que han investigado en los últimos años: el aprendizaje adaptativo. El aprendizaje…

Los educadores también necesitan apoyo para controlar su estrés

Antonio Ecarri — Tue, 05 Nov 2019 15:04:48 +0000

Las instituciones se enfocan en el bienestar socioemocional de los estudiantes pero, ¿y el de los educadores? Paulette Delgado.- Según un estudio de la fundación Robert Wood Johnson y la Universidad Estatal de Pennsylvania (Penn State), la docencia es una de las profesiones más estresantes en Estados Unidos. El estrés que sufren los profesionales de la enseñanza afecta su salud, compromiso, rendimiento y satisfacción, convirtiéndola en una de las profesiones con más alta rotación de la historia. El bienestar mental de los educadores afecta profundamente en el de los alumnos sin embargo, aunque existen muchos programas para apoyar el bienestar mental de los alumnos, se descuida el del docente. Cerca de un 46 % de los maestros reportan sentirse estresados diariamente durante el año escolar, teniendo un mayor nivel de estrés incluso, que los médicos (45 %). Esto afecta el amor por su trabajo ya que menos de un tercio…

El Rey de España respalda el pacto de la educación propuesto por los empresarios para acercar la formación a la economía real

Antonio Ecarri — Wed, 30 Oct 2019 12:57:52 +0000

El Rey Felipe VI ha expresado hoy su respaldo al pacto para la reforma de la educación y la formación propuesto por el Instituto de la Empresa Familiar, en su vigésimo segundo congreso que se celebra en Murcia. El IEF quiere un acuerdo que reúna a las administraciones y a los agentes sociales para conectar, definitivamente, la educación y la formación con las necesidades reales de las empresas. Ante los 650 empresarios que le escuchaban atentamente, el monarca dijo que «apostar por la educación y la formación es, sin duda, una prueba de compromiso con los jóvenes que sufren las consecuencias del desempleo«. Y «también es una prueba de compromiso con el Estado del Bienestar -que precisa de toda la energía social- y con nuestros mayores en un momento de progresivo envejecimiento de la población«. El monarca no hizo ninguna referencia a la inestabilidad política ni a la conflictividad creada…

Tal Ben-Shahar: «La historia demuestra que los mayores genios son los que más se equivocan»

Antonio Ecarri — Mon, 28 Oct 2019 15:00:07 +0000

Gonzalo Suárez.- En 2006, Tal Ben Shahar (Israel, 1970) inició un seminario sobre Psicología Positiva en la Universidad de Harvard. Entonces, esta disciplina, aún era una rareza y sólo se apuntaron ocho alumnos. Pero, en cuestión de dos años, el interés por su clase sobre la ciencia de la felicidad se disparó y, con casi 900 alumnos alistados, su asignatura se convirtió en la más popular de toda la Universidad. «La idea fue simple: sólo me pregunté qué me habría gustado que me enseñaran en la Universidad y la respuesta me vino sola: cómo aumentar mi felicidad», dice Ben Shahar, uno de los mayores expertos del mundo en Psicología Positiva, tras intervenir en el foro EnlightED de Madrid. Pregunta: En ocasiones, las conclusiones de la ciencia de la felicidad sorprenden por su sencillez. Respuesta: Sí, son cosas que podría decirte tu abuela: come bien, haz ejercicio, cuida tus relaciones, pasa tiempo…

Los gurús digitales crían a sus hijos sin pantallas

Antonio Ecarri — Mon, 21 Oct 2019 12:55:51 +0000

En Silicon Valley proliferan los colegios sin tabletas ni ordenadores y las niñeras con el móvil prohibido por contrato Pablo Guimón.- La profesora, armada con tizas de colores, suma fracciones en el gran encerado, enmarcado en madera rústica, que cubre la pared frontal de la clase. Los niños de cuarto grado, de 9 y 10 años, hacen sus cuentas en los pupitres con lápiz y cuartillas. El aula está forrada de papeles: mensajes, horarios, trabajos de los alumnos. Ninguno ha salido de una impresora. Nada, ni siquiera los libros de texto, que elaboran los propios niños a mano, ha sido realizado por ordenador. No hay detalle alguno en esta clase que pudiera desentonar en los recuerdos escolares de un adulto que asistió al colegio el siglo pasado. Pero estamos en Palo Alto. El corazón de Silicon Valley. Epicentro de la economía digital. Hábitat de quienes piensan, producen y venden la…

Innovación: “La clave para la educación no es tener mucha tecnología, sino saber usarla”

Antonio Ecarri — Fri, 18 Oct 2019 15:58:04 +0000

El divulgador David Price alerta de la «urgencia» de que la educación evolucione para afrontar los retos del futuro Josep Catà Figuls.- Hace diez años, las escuelas e institutos que más presumían de subirse a la ola de la evolución tecnológica sacaron de sus aulas las pizarras y las tizas y las sustituyeron por pizarras interactivas y proyectores de última generación. Según el experto y divulgador David Price, tener esta tecnología no implica necesariamente una evolución. «La clave no es tener mucha tecnología, sino saber usarla», explica Price tras la conferencia. El experto considera «urgente» que los Estados inviertan en educación, en tecnología y en formación del profesorado para afrontar los retos que depara el sector en el futuro. «Hay muchos países en los que todavía se está preparando a los hijos para un mundo que ya no existe«, afirma. David Price es director de Educational Arts y socio principal…

Salman Khan: “La escuela tradicional no responde al funcionamiento del cerebro”

Antonio Ecarri — Thu, 17 Oct 2019 12:54:42 +0000

El matemático Salman Khan, fundador de la Academia Khan, es el nuevo premio Princesa de Asturias de Cooperación Ana Torres Menárguez.- Si algo tiene claro Salman Khan (Nueva Orleans, 43 años) es que no hay que limitar a los niños con nuestro propio aprendizaje. Han nacido en otro tiempo. Khan, matemático, ingeniero eléctrico e informático formado en Harvard y el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) se estrujó el cerebro para dar con una nueva pedagogía que ayudara a una de sus sobrinas-primas de 12 años a entender las matemáticas. Lo consiguió. “Sin prejuicios ni hábitos adquiridos”, cuenta, porque él nunca había sido docente. Descubrió que la clave era buscar las conexiones con otras áreas, todo eso día tras día en conversaciones desde Boston —donde él residía— a Nueva Orleans. Así identificó el “gran fallo” de la escuela tradicional: el contenido se imparte fragmentado, en temas autoconclusivos. Con todas las conexiones…